SEMANA DE DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Cronograma

Lunes 2/9: JORNADA Desafíos Matemáticos PRIMER CICLO

Martes 3/9: JORNADA Desafíos Matemáticos 4° GRADO – 5° GRADO

Miércoles 4/9: JORNADA Desafíos Matemáticos 6° GRADO – 7° GRADO

Jueves 5/9: La escuela se prepara para la muestra del viernes

VIERNES 6/9: MUESTRA ABIERTA PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PROPÓSITO

Como cierre del trabado Desafíos Escolares CABA – Matemática - les proponemos realizar una instancia lúdica - con la modalidad de taller -  donde los protagonistas serán los niños/as y en la que podrán poner en juego muchos de los aprendizajes alcanzados a lo largo del año.

MATERIALES

CAJA DE MATEMÁTICA – Hojas de registro individual (hojas en blanco)

ORGANIZACIÓN

ACTIVIDAD PREVIA A REALIZAR POR PARTE DEL COORDINADOR DE CICLO Y EL DOCENTE DE GRADO

1)      Elegir del listado de juegos propuestos, 3 (tres) de ellos que sean significativos para el grupo de alumnos/as  y que den cuenta de los contenidos trabajados.

Sugerencia: tomar un juego de algunos de estos grupos y armar “Estaciones”

⮚      “Estación DE NUMERACIÓN”

⮚      “Estación DE OPERACIONES”

⮚      “Estación DE MÚLTIPLOS”

⮚      “Estación GEOMÉTRICA”

⮚      “Estación DE FRACCIONES”

⮚      “Estación DECIMAL”

Los juegos se encuentran en el CONTENEDOR DIGITAL https://contenedor-digital.buenosaires.gob.ar/catalogo/desafios-escolares-caba/8300/detalle/7234

2)      Para armar las ESTACIONES: elegir tres espacios del aula o del salón en el que se va a desarrollar la actividad y preparar las condiciones para que los juegos se puedan llevar a cabo. Tener en cuenta que en cada estación debe haber material para 2 o 3 equipos (de 3 o 4 niños/as cada uno), según la cantidad de alumnos/as del grado.

EJEMPLO: En 1° grado se puede armar:

ESTACIÓN DE NÚMEROS: para jugar a la lotería

ESTACIÓN DE CUENTAS: con los mazos de cartas, para jugar a la Escoba del 10

ESTACIÓN DE RECORRIDOS CON NÚMEROS: para jugar al Juego de la OCA

OTRO EJEMPLO: En 4° grado se puede armar:

ESTACIÓN DE NUMERACIÓN: para jugar a los palitos chinos con código de colores

ESTACIÓN DE MÚLTIPLO: para jugar a “la tapadita”

ESTACIÓN DE GEOMETRÍA: para jugar al TANGRAM

IMPORTANTE: tener en cuenta que en cada estación tiene que haber materiales (juegos) para 2 o 3 equipos.

DINÁMICA DE LA PROPUESTA

⮚      Las actividades que se propondrán serán grupales. Armar grupos de 3 (tres) niños/as - o 4 (cuatro) en caso de que sea necesario -.

ACTIVIDADES PREVIAS PARA REALIZAR EN EL AULA

1)      Leer y explicar detalladamente las instrucciones de los juegos de cada estación, seleccionados para esta Jornada.

2)      Explicar la dinámica del taller y entregar una hoja de registro a cada alumno/a

3)      Armar los equipos de la manera que consideren más adecuada (sugerimos realizarlo en forma aleatoria)

DURANTE LA JORNADA

MOMENTO 1: JUGAMOS EN CADA “ESTACIÓN” (Tiempo aproximado: 30 minutos)

⮚       Cada equipo comenzará en la “estación” que le asigne el docente y rotará de tal manera de cumplir la totalidad de los desafíos

⮚      Cada alumno/a tendrá una hoja de registro. Habrá un momento de juego y otros minutos para registrar lo realizado en cada estación.

MOMENTO 2: ¡A INVENTAR UN JUEGO MATEMÁTICO! (Tiempo aproximado: 15 minutos)

⮚      Una vez que hayan completado las 3 estaciones, tendrán un desafío más: inventar un juego matemático y escribir con detalle su instructivo.

MOMENTO 3: PUESTA EN COMÚN (Tiempo aproximado: 15 minutos)

⮚      Como cierre, se destinará un momento para compartir la experiencia y socializar los juegos del Momento 2.  Se registrará en carteleras lo realizado en la jornada y las opiniones y conclusiones del grado.

TIEMPO TOTAL: un módulo de dos horas de clase